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【摘要】：学龄前儿童智力发育有自身的特性，下面儿童智力测试仪厂家给大家具体分析下。
【标题】：儿童智力测试仪厂家分析学龄前儿童智力发育特点
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学龄前儿童智力发育有自身的特性，下面儿童智力测试仪厂家给大家具体分析下。
1、自由运动的发展
其运用大肌肉的控制力不断改进，学好应用正确的姿态跑，并能听讯号改变速率和方向跑，能保持身体平衡，学会在公垂线中间或高低杠上行走。
2、言语发展
主要发展词量，学会衔接地表达自身的思想，其语音慢慢正确，词汇慢慢丰富，4岁小朋友掌握700—3000个词，5岁时为2300—3500个词，而5岁时为3500—5000个词，从3岁到6岁，词量提升了近3倍，词类渐次增加，语法多样化，已出现很多的复合句。
3、感知觉深化转型
如5—6岁能以自己为中心鉴别上下方位，对颜色的饱和度开使区别。
4、抽象思维和图像记忆的发展
形象思维是借助于事情的形像和事物本质来保持对事情的抽象性了解，其特点是不可或缺实际事情和形象。 3岁之后儿童开使运用头脑中的形象开展思想，抽象思维是此期小孩思维的特性，如学测算时，用物块的实际形象（实物或图形），能较好地把握数的现实意义。此期小孩的记忆是图像记忆，她们对实际形象的东西较为留意，也容易記憶，其记忆游戏中中或者通过讲童话故事的方式能获得不错的效果，而单跟她们讲立体派的事理是不易记牢的。
5、游戏、学习和劳动
此期主要的话动是游戏，各种活动游戏有益于儿童智力的转型，孩子的许多學習活动是寓于游戏当中的。学习针对此期儿童不是关键任務，多游戏中过程中不经意间地学习，在压力很小的情况下，可进行清醒地教育。儿童智力测试仪厂家了解学前期儿童劳动的形式主要为自我服务型劳动，如穿脱光衣服、自身吃饭等。
6、想象和好奇喜问
此期儿童逐渐能按要求开展想象，其想像表现出一定水平的功利性和有心性，但有心想象还只基本发展。儿童智力测试仪厂家发现其想像有以下特点：（1）想象容易与现实混淆；（2）想象主題易于转变，如正在用拼图搭大桥，忽而又想搭房屋等；（3）创造想象开使发展，但仅是萌芽环节。好奇多问是学前期儿童的突出特性之一，会提出各式各样的问题，父母对于小孩的问题应细心地，并用浅显、简洁的語言回答。
7、注意力和洞察力的发展
此期儿童的随意注意已有高度转型，而且相当平稳，有意留意处于逐步完善的阶段，其留意的稳定性差，容易细化，范围较小，一般只留意事物外界较独特的特征和动作。其观察力欠缺随意性、自觉性、细腻性，连续性和可靠性较差，易受无关兴奋的干挠而转换观察的目标，其观查的抽象性也较差。
儿童智力测试仪厂家了解学前期儿童智力有了挺大发展，在动作层面，可以持续行走30—60分钟而不精神疲惫，会跑、跳、攀爬；手的动作更为灵活，能用签字笔撰写、画画，能使用剪子一类的工具。在言语层面，语汇更加多种多样，能够自由开展言语与人沟通，初步把握句子结构，开始造成泛灵论，初步开始學習书面言语，言语对行为的调整机能也比以前提高了，因而使形为带上了必须的主动性和预见性。在心理转型方面，虽明确性和不盲目性仍占主导性，但抽象抽象性和盲目性也在逐渐发展。儿童的个性趋向开使产生。
