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今天儿童心理健康测试仪来给大家分析下儿童的偷窃行为。
(一)偷窃行为的表现
偷窃行为是指用不正当的方法和手段趁人不备占有他人的财物的行为，也是一种违反道德的行为，如果成为习惯性的行为，就会构成人格上的严重缺陷，甚至导致犯罪。通常，儿童偷窃的对象是公共和私人的财物，往往包括少数的钱财、文具、手表、玩具、图书、食品、小商品、衣服鞋帽等。偷窃所得物品，一是据为已有，二是送人或扔掉，三是变卖成钱后花掉。例如，有的同学常偷其他同学的文具，如卷笔刀、铅笔、文具盒等，只要一有新奇的文具，他就禁不住去偷。儿童的小偷小摸如果不及时矫正，易发展成为严重的盗窃，危害社会的安全与稳定。较常见的是偶发的偷窃行为，它是缺乏自制力的儿童，贪图同学的东西而又得不到时所表现的行为。比如，偷同学的钢笔、发夹、书籍等。少数儿童会有偷窃癖。另外一种情况是儿童本人或许并不缺钱花，却忍不住要去偷一些并不值钱也无用的东西。例如，偷同学铅笔、橡皮、直尺等小物件，这类儿童偷窃的乐趣在于过程而不在结果，难以控制自己的行为，所以常不由自主伸手偷窃。
(二)偷窃行为的发生原因
当前的独生子女教育中，不良的家庭教育方式是造成孩子偷窃的主要原因。有的父母对于子女过于骄纵，有求必应，养成孩子花钱大手大脚的习惯，一旦钱不够用就去偷窃，也有的父母平时过于吝啬，使孩子无钱可用而去偷窃；有的父母平时对子女缺少关爱，使孩子缺乏家庭温暖，为得到同学的友隋去偷窃；还有的父母不但不制止子女的偷窃行为，见到所偷之物反而高兴，无形中助长了孩子的偷窃行为。凡此种种，不良的家庭教育是导致儿童偷窃的重要原因。此外，儿童的不良个性也是偷窃的重要原因，调查偷窃儿童的个性特征，发现他们往往缺乏正确的道德观念及不同程度地存在着自我中心、贪图享乐、缺乏自我控制能力、嫉妒、报复等不良品格。儿童偷窃的另一重要原因，有的儿童出于嫉妒，如把别人华丽的衣服偷来烧掉；或把成绩好的儿童的书本愉来扔掉。还有的儿童由于平时受人欺侮，便以偷窃强者的东西作为报复。也有一地偷窈的儿童是由于病态人格或脑损伤，智力发育不全所致，除此，有些儿童偷窃是受不良伙伴的引诱。儿童如果结交了有偷窃行为或其他不良行为的伙伴，在不良行为的引诱和威胁下，其偷窃行为会愈来愈严重，直至走上违法犯罪的道路。
(三)偷窃行为的预防和矫正
首先要清晰、明确地传授道德准则，使儿童从小就明白，偷窃是一种羞耻的行为；另外，对儿童的偷窃行为的处理，应十分慎重，不宜公开，也不能粗暴对待，以保护儿童的自尊心；再有，发现儿童偷窃后要队真分析原因，针对问题进行教育；还有，成人应树立良好的榜样，应检点自己的行为。最后，儿童心理健康测试仪建议家长及老师们，对儿童的偷窃行为，可采用行为矫正的方法，如要求儿童在赔偿时，加倍偿还，或发现有偷窃行为，取消其某种权利以示惩罚，或以厌恶法来消除其偷窃的欲望等。
